Коли слід знайомити дітей з технологіями? & бик; привіт здоровий

Часи постійно змінюються. Ми не можемо заперечувати, що у нашому житті відбуваються зміни, особливо з точки зору технологічних змін. Так, ця технологічна зміна дуже вплинула на наше життя, включаючи життя дітей.

Напевно ви чули, 2-річні діти можуть грати гаджет . Eits… але зачекайте хвилинку, чи насправді добре, якщо 2-річна дитина здатна "схопити" пристрій т? Не поспішайте, пані, технології не завжди корисні для вашої дитини. Мамам краще бути обережними, помилки можуть негативно позначитися на розвитку дітей.

Коли діти повинні бути знайомі з технологіями?

Під час свого розвитку діти можуть легко імітувати поведінку оточуючих. Тому сьогодні дітям дуже легко пізнати технології в ранньому віці.

Однак багато досліджень не рекомендують батькам знайомити дітей з технологіями, наприклад, комп’ютерами, у віці дітей, яким ще не виповнилося 3 роки. Насправді, знайомство з комп’ютерами для дітей у віці, якому ще не виповнилося 3 роки, не є правильним вибором для сприяння розвитку та навчанню навичок дітей. Діти до 3 років все ще розвивають свої фізичні функції, такі як функції очей, вух, рота, рук і ніг, тому використання комп’ютера вважається недоцільним. Найкраще навчання у цьому віці - це реальний досвід та взаємодія. Отже, запрошення дітей до гри з друзями - це правильна річ для стимулювання розвитку дітей.

Насправді, згідно з Американська академія педіатрії (AAP), діти віком до 2 років, яких познайомили з телебаченням, можуть спричинити затримки в мовних навичках. Діти до 2 років не мають когнітивної здатності розуміти телебачення, і телевізійні шоу також можуть заважати часу спілкування між батьками та дітьми.

Експерти сходяться на думці, що найкраще почекати, поки дошкільнята (віком від 3 років і старше) познайомлять дітей з електронними ЗМІ. У цьому віці дітей можна ознайомити з технологіями, які допоможуть їм вчитися. Навчальний контент на електронних носіях може бути способом навчання дітей розвивати свої ідеї та допомагати представляти образи та звуки, які можуть стати навчальними засобами для дітей.

Дослідження Хогланда в 1992 році показують, що діти у віці 3-4 років, які використовували комп’ютери для підтримки своєї навчальної діяльності, мають вищий рівень розвитку, ніж діти, які не мають досвіду роботи з комп’ютерами. Цей рівень розвитку включає інтелект, словесні та невербальні навички, структурні знання, довготривалу пам’ять, ручну спритність, вирішення проблем, абстрагування та концептуальні здібності.

Вигоди, які отримують ці діти, залежать від використання ними електронних засобів масової інформації (для чого вони їх використовують) та від того, як часто вони використовують засоби масової інформації. Пам’ятайте, батьки завжди повинні контролювати своїх дітей, коли вони використовують електронні носії, такі як комп’ютери, ноутбуки, мобільні телефони та планшети.

Як батьки можуть сприяти використанню технології дітьми?

Дитина, яка здатна натиснути кнопку або переглянути відео на комп’ютері, ноутбуці, планшеті чи мобільному телефоні, не означає, що дитина готова до використання електронних носіїв інформації. Діти повинні отримувати нагляд, коли вони користуються електронними носіями.

Науковий керівник технології в Шкільний округ округу Манаті , Флорида, Дженні Галіндо припускає, що використання мобільних телефонів або планшетів дітьми в умовах, що не контролюються, слід починати лише тоді, коли дитині виповниться 11 або 13 років, як повідомляє веб-сайт батьків PBS.

Чим довше ви даєте своїй дитині мобільний телефон, тим краще. Оскільки мобільні телефони можуть викликати звикання, що, в свою чергу, може перешкоджати успіху дітей у школі, а може навіть стати входом у речі, які не корисні для дітей. Діти можуть легко отримати доступ до негативних речей, які потім можуть вплинути на їхнє життя.

Батькам рекомендується завжди контролювати та брати участь, коли їхні діти використовують електронні носії інформації. Мета полягає в тому, щоб діти отримували збалансовану експозицію разом із батьками, а також з електронними носіями. Занадто багато часу для дітей з електронними носіями без нагляду батьків може зменшити час дітей з батьками.

Залучення батьків, коли діти використовують електронні носії, - це також спосіб допомогти дітям навчитися. Батьки можуть запитати щось у ігровій програмі, вказати на різні аспекти ігрового змісту, показати, як входити та виходити з програми тощо. Таким чином, батьки також знають, наскільки розвинулася дитина.

Крім того, обмежте час, який дитина грає з пристроєм гаджет- його. Галиндо знову запропонував обмежувати 30 хвилин для дітей у віці 4-5 років кожного разу, коли вони сидять разом гаджет- її, тоді як для дітей віком 6-7 років цього вистачає на 1 годину. Батьки також повинні бути розумними у виборі навчального ігрового вмісту для дітей відповідно до їх віку, вибирати програми з віковим діапазоном, який відповідає дитині (як правило, зареєстрований у додатку).

Що батьки повинні пам’ятати, це батьки як приклад для своїх дітей, а також з точки зору використання гаджет . Якщо батько обмежує використання дитини гаджет , краще бути таким собі. Батьки повинні бути розумними у розподілі часу зі своїми дітьми, і коли вони з дітьми, батьки не повинні бути настільки добрими, наскільки це можливо гаджет .